ШКОЛА РАННЕГО РАЗВИТИЯ — что это такое?

Школа раннего развития «КРОШКА» создана для детей от 0 до 6-ти лет. Она помогает развивать вашего ребёнка в разных областях знаний. Помогает социально адаптироваться в обществе, что в свою очередь помогает лучшей адаптации в детском саду и школе.
Появление в жизни маленького ребёнка «третьего лица» позволяет наилучшему усвоению информации и выполнению заданий.
Далее нужно рассмотреть общую характеристику областей развития:
Физическое развитие — включает рост и изменения тела человека, сюда также относятся физическое здоровье и двигательные навыки (ходьба, ползание и навыки письма).
Когнитивное или познавательное развитие — включает психические процессы, имеющие отношение к мышлению и решению проблем. Охватывает изменения происходящие в восприятии, памяти, рассуждении, творческом воображении и речи.
Психосоциальное развитие — включает развитие личности и межличностных отношений. Эти две сферы развития взаимосвязаны и охватывают, с одной стороны, изменения Я-концепции, эмоций и чувств, а с другой — формирование социальных навыков и моделей поведения.
При общении с детьми мы учитываем их индивидуальные особенности и ведущие виды деятельности.
Ведущим видом деятельности в возрасте от 0 до 1 года — эмоционально-непосредственное общение — общение ребенка со взрослыми людьми, осуществляемое вне совместной предметной деятельности.
Ведущий вид деятельности в возрасте от 1 до 3 лет (раннее детство) — предметно-манипулятивная деятельность — деятельность с разнообразными игрушками и окружающими предметами не в полном соответствии с их социально-культурным назначением и без активного взаимодействия со взрослыми.
В период раннего возраста происходит переход от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному.
Период раннего возраста связан с тремя фундаментальными жизненными приобретениями — прямохождение, что обеспечивает ребенку широкую ориентацию в пространстве, постоянный приток необходимой для его развития новой информации. Речевое общение — позволяет ребенку усваивать знания, формировать необходимые умения и навыки и через учителя, человека, владеющего ими, быстрее приобщаться к человеческой культуре. Предметная деятельность непосредственно развивает способности ребенка, в особенности его ручные движения. Каждый из этих факторов незаменим, а все они, вместе взятые, достаточны для разностороннего и полноценного психического и поведенческого развития маленького растущего человека.
БОЛЬШЕ ЗНАНИЙ — МЕНЬШЕ ХЛОПОТ!
ОТКРОЙТЕ ОКНО В МИР РЕБЁНКА ВМЕСТЕ С НАМИ !